 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
(groep 7 en 8) een aantal Amstelveense kunstenaars in
hun atelier bezoeken. Op 18 maart zijn er 4 groepen van
de Roelof Venemaschool (in totaal 100 leerlingen) naar
het ateliergebouw “Ateliers 2005” aan de Van Weerden
Poelmanlaan geweest.
Zij hebben daar gewerkt met Dirk Annokkee, Hans
Fransen, Ma Hui en Stephanie Rhode.
Het project neemt een hele ochtend in beslag in
gedurende deze tijd bezoekt iedere groep 2 kunstenaars.
Door het bezoeken van 2 kunstenaars worden de leerlingen geconfronteerd met het feit dat iedere kunstenaar uniek is
en op zijn of haar eigen wijze werkt, denkt en verbeeldt.
Dit is een belangrijk gegeven in het project: Zelf bepalen
wat je mooi of goed vindt, recht hebben op een eigen mening.
De leraren krijgen een docentenhandleiding, de leerlingen
krijgen een informatieschrift en een DVD met een korte
impressie over de kunstenaars.
Dit project wordt in het voorjaar van 2009 met nog 3 andere
Amstelveense scholen voortgezet. Het volgende schooljaar
(2009/2010) komen er nog een aantal scholen dit project
doen.
Het project wordt mogelijk gemaakt met subsidie van de
Gemeente Amstelveen
“Gele olifanten en roze krokodillen”
In 2010 gaat de kunstuitleen ook van start met een programma voor onderbouw groepen uit het basisonderwijs.
De lessen die in de Kunstuitleen en in de bibliotheek worden gegeven hebben als titel gekregen:
“Gele olifanten en roze krokodillen”
Na de ontvangst van de groep leerlingen zal het bezoek worden opgedeeld in drie delen.
- introductie van de kunstuitleen: Wat is een kunstuitleen? (vergelijk met een bibliotheek)
Wat is kunst? (mooi en lelijk) (materiaal, techniek)
Wie heeft er thuis iets aan de muur?
- In een kringgesprek rond een aantal kunstwerken (grafiek, prenten, beelden, schilderijen) zal er met de groep aan de hand van een aantal vragen in gegaan worden op de volgende punten:
- Zit er aan een afbeelding altijd een verhaal? Is dit verhaal duidelijk? (vergelijking met illustraties uit kinderboeken). Wie kan er een verhaaltje (situatie) bedenken voor een kunstwerk? Bij kunst mag je zelf weten wat je vindt.
- Moet een beest op een kunstwerk altijd kloppen met de werkelijkheid? Kan, doordat de vorm of kleur afwijkt een dier ons meer vertellen. Veel dieren hebben een bekende uitstraling (lief,zacht,sterk,snel enz.).
- De groep gaat uit de collectie een werk uitkiezen dat ze een maand in de klas mogen hangen.
Het werk zal een waarde vertegenwoordigen van onder de €500,- of daar in de buurt. Het bezoek aan de kunstuitleen zal ongeveer 20 á 30 minuten duren. De leerlingen zitten op de grond tussen de kunstwerken van de uitleen en mogen dus niet rond rennen om beschadiging te voorkomen. De medewerker zal proberen de kinderen zo veel mogelijk zelf aan het woord te laten en ze door prikkelende vragen aan het denken te zetten.
Om het te lenen werk mee te mogen nemen zal er door de leerkracht een contract getekend moeten worden. Daarvoor is een legitimatie nodig. Het werk mag voor een maand zonder kosten mee naar school.
Het werk zal door de leerkracht zelf meegenomen en teruggebracht moeten worden. Het is altijd mogelijk om aansluitend een abonnement af te sluiten. Te denken valt aan het regelmatig met leerlingen komen ruilen van het werk. Nu ze thuis zijn in de kunstuitleen is dat voor hen wellicht een leuke manier om kennis te maken met verschillende vormen van beeldende kunst. Luc Houweling
Het Rondje Cultuur is een waarbij op 1 dag door het
Herman Wesselink College, het Amstelveencollege en
het Thamencollege een bezoek wordt gebracht aan de
Culturele instelling in Amstelveen. Het project wordt
mogelijk gemaakt door subsidies van de Provincie Noord Holland en de Gemeente Amstelveen.
13 november 2008 zijn meer dan 100 leerlingen naar de kunstuitleen gekomen om deel te nemen aan een uur durende workshop “Ik kan niet tekenen, maar ik kan wel kijken”.
Een van de basisgereedschappen bij het ontwikkelen van tekenvaardigheid en beeldend vermogen is het leren ‘kijken”. Actief en bewust kijken en waarnemen,
kenmerken onderscheiden, verwerken en opslaan.
Kijken naar de wereld om je heen, maar ook naar jezelf
en hoe je je tot de wereld verhoudt. Je kunt geen kunst maken zonder te kijken.
In het programma werd gekozen voor de karikatuur. Bekend bij iedereen, uit de krant of van het plein tijdens
de vakantie waar een tekenaar in 10 minuten een portret maakt.
Het programma begon met een ca 10 minuten durende video/slide show. In een snelle opvolging werd aandacht gegeven aan de geschiedenis van het portret en die van
de karikatuur in het bijzonder. De karikatuur als portret
met overdreven aangezette kenmerken, maar ook als symbool voor het uitvergroten van de actualiteit.
Het programma werd afgesloten met het twee aan twee tegenover elkaar plaatsnemen van leerlingen waarbij zij
van elkaar een portret/karikatuur moesten tekenen.
De resultaten waren overtuigend.
CKV – dag Keizer Karel College
Op 28 augustus zijn er 60 leerlingen, 30 in de ochtend en
30 in de middag, naar de kunstuitleen gekomen, 4e jaars-leerlingen Havo/VWO van het Keizer Karel College.
Het programma bestond uit 2 delen.
- Het eerste deel van het programma bestond uit een
leerzame en leuke uiteenzetting over hedendaagse kunst, over keuzes die gemaakt kunnen worden en wat dat betekent voor je identiteit. De leerlingen werden opgesplitstin groepjes om 1 of 2 kunstwerken uit te kiezen. Zij moesten uitleggen waarom juist die werken werden uitgezocht.
-Het tweede deel van het programma bestond eruit om onder leiding van Camillo Kneppers (afgestudeerd ontwerper en graffitikunstenaar) een graffiti kunstwerk te maken. Er werd aandacht besteed aan het fenomeen graffiti in relatie tot beeldende kunst.
Er werden uiteindelijk een aantal kunstwerken uitgezocht
waaruit 1 werk werd gekozen en dat werk (een Marilyn van Andy Warhol) werd door de school aangekocht. De andere uitgekozen werken worden door de school geleend.
Dit project werd mogelijk gemaakt met subsidie van de
Gemeente Amstelveen.
